Regulile grupei

REGULILE GRUPEI

1. Vorbim pe un ton potrivit, fara sa urlam! Clasa noastra este mica Iar copiii daca striga Galagia va fi mare Capul ne va durea tare. Asadar noi nu urlam Ci frumos ne exprimam.	2. In sala de grupa nu se alearga! Pericol de accidente. Nu e voie sa alergam Sau in clasa  sa ne luptam. Frumos pasim si ne jucam Caci cucuie noi nu vrem.
3. Ne jucam frumos impreuna! Cu colegii mei de grupa Toata ziua impreuna Noi cu totii ne jucam Si frumos ne impacam.	4. Ne ascultam unii pe altii dand dovada de respect; ridicam mana cand vrem sa raspundem la activitati. Cand ceva dorim sa spunem Mana frumos ridicam Ne-ascultam unii pe altii Si mereu ne respectam.
5. Mancam frumos! Cand la masa ne asezam Sa mancam frumos noi stim. Din farfurie terminam Si pe jos nu murdarim.	6. Rasfoim cu grija cartile si sa ne jucam frumos cu jucariile. Carti frumoase, jucarii In clasa din belsug  avem Dar atentie,dragi  copii, Cum ne jucam si le pastram.
7. La sosirea si plecarea din gradinita salutam politicos. Un copil politicos, E cu lumea cuviincios. El saluta pe oricine, C-asa e frumos si bine.	8. Vorbim intotdeauna politicos cu ceilalti, folosind cuvintele fermecate: „te rog”si „multumesc”. „Sunt copil politicos                                                             Cu lumea cuviincios, Spun „te rog”, spun „multumesc” Si tot ce-mi doresc primesc. Iar  daca le uit cumva, Lumea se va supara.”
9. Cand  gresim trebuie sa ne cerem iertare folosind un alt cuvant fermecat: „iarta-ma”. Daca ai gresit cumva, Trebuie sa-ti ceri iertare. Iarta-ma te rog, n-am vrut, E cuvantul cel mai  mare.	10. După ce am folosit jucariile le asezam frumos la locul lor. Dupa ce am folosit Jucariile din clasa, Le-asezăm la locul lor: Sa fie curata si frumoasa.
11. Ne spalam  mainile inainte si dupa mancare si de fiecare data dupa ce folosim toaleta. Apa, peria si sapunul, Imi sunt prieteni toti ca unul. Ne spalam  sa fim curati Si de microbi aparati.	12. Comunicam intre noi incercand sa rezolvam orice problema. Fericiti noi vrem sa fim Asa ca nu sta bosumflat De ceva s-a intamplat Comunica si s-a rezolvat!

Proiect didactic

                                              

PROIECT DIDACTIC

Unitatea scolara: Gradinita Cetatuia

Data: 30.03.2013

Grupa: Ciupercutelor- mare

Educatoare: Alexe Vasilica

Domeniul experential: Domeniul stiinta- Cunoasterea mediului

Tema anuala: Cand/ cum si de ce se intampla?

Tema proiectului: Miresmele primaverii

Tema saptamanii: Peste tot sunt numai flori

Tema activitatii: Cosuletul cu flori de primavara

Tipul activitatii: transmitere si insusire de cunostinte

Scopul: Dezvoltarea capacitatii de cunoastere si intelegere a mediului inconjurator, precum si stimularea curiozitatii despre investigarea acestuia.

Obiective de referinta:

-sa cunoasca unele elemente componente ale lumii inconjuratoare, precum si interdependenta dintre ele;

-sa comunice impresii, idei pe baza observarilor facute;

-sa manifeste disponibilitate in a participa la actiuni de ingrijire si protejare a mediului, aplicand cunostintele dobandite.

Obiective operationale:

01-sa recunoasca si sa denumeasca florile de primavara, obiectivul se considera realizat daca prescolarul denumeste doua flori de primavara;

02-sa enumere partile componente ale florilor de primavara, obiectivul se considera realizat daca prescolarul indeplineste sarcina singur sau cu ajutorul celorlalti colegi;

03-sa descrie caracteristicile florilor de primavara, obiectivul se considera realizat daca prescolarul indeplineste sarcina singur sau cu ajutorul educatoarei;

04-sa compare doua flori de primavara, obiectivul se considera realizat daca prescolarul precizeaza cel putin o asemanare si o deosebire;

05-sa dea exemple de utilitate a florilor in viata omului, obiectivul se considera realizat daca prescolarul denumeste o intrebuintare o florilor de primavara;

06-sa precizeze modalitati de ingrijire si de protejare a florilor, obiectivul se considera realizat daca prescolarul indeplineste sarcina singur sau cu ajutorul educatoarei;

07-sa coloreze florile de primavara, folosind culorile adecvate, obiectivul se considera realizat daca prescolarul coloreaza doua flori de primavara.

Obiective educative: Formarea si dezvoltarea capacitatii de cooperare si de toleranta fata de ceilalti copii.

Strategii didactice:

• Metode si procedee: conversatia, explicatia, observatia, problematizarea, Metoda cubului, Metoda R.A.I., Metoda ciorchinelui, exercitiul.
• Mijloace de invatamant: imagini Power Point, calculator, minge, cos cu flori de primavara, fise, creioane colorate, fluturasul Aripioara, stimulente, imagini cu parti componente ale florilor de primavara, decupaje din reviste pentru copii.
• Forme de organizare a colectivului: frontal, in grupuri mici, individual.

Resurse:

-biografice:

*Comanescu, Maria, Gheorghe, Doina- Cunoasterea mediului-ghidul educatoarei, E.D.P., R.A., Bucuresti, 1998;

*Silvia, Breban, Elena, Gongea, Georgeta, Ruiu, Mihaela, Fulga- Metode interactive de grup, Editura Arves, 2006.

*Aplicarea noului curriculum pentru educatie timpurie- o provocare? Editura Diana, Pitesti, 2008.

      -temporale: 25-30 minute

                                DESFASURAREA ACTIVITATII

Momentele activitatii	Ob. Op.	Esalonarea continutului	Metode si procedee	Mijloace de       invatamant	Organizarea           colectivului	Evaluarea
1.Moment organizatoric		Asigur condiţii optime pentru desfăşurarea activitatii. Pregatirea materialului didactic. Pregatirea climatului psiho-afectiv necesar desfasurarii activitatii, asigurarea ordinii si disciplinii.			Frontal Formatie de cerc	Observarea comportamentului copiilor
2.Captarea atentiei		Copiii intra in sala de grupa, isi ocupa locurile in timp ce la calculator se deruleaza imagini cu flori de primavara in Power Point, pe fondul muzical al unor cantece de primavara. Se prezinta apoi Aripioara, un fluturas care a intrat pe fereastra si s-a asezat pe florile din cosul de pe masa. Copiii vad si astfel cosul cu flori de primavara.	Conversatia	Calculator ppt flori Cos cu flori de primavara Fluturasul Aripioara	Frontal
3.Anuntarea temei si a obiectivelor		Se anunta tema activitatii ,, astazi vom observa flori de primavara” si obiectivele urmarite intr-un limbaj accesibil copiilor: -sa recunoasca si sa denumeasca florile de primavara; - sa identifice partile componente ale acestor flori .	Explicatia		Frontal	Observarea comporta- mentului nonverbal al copiilor
4.Dirijarea invatarii	01 03 02 04 05 06	Se prezinta florile de primavara: ghiocelul, narcisa, laleaua. Se observa mai intai floarea ghiocelului, care este atragatoarea pentru copii. Apoi se analizeaza intreaga planta cu ajutorul intrebarilor: Cum este floarea?, Ce forma are?, Cum sunt petalele?, Ce culoare are?, Ce miros are?, Cum este tulpina?, Dar radacina?. In mod asemanator se procedeaza cu celelalte flori. Copiii vor fi anuntati ca se vor juca cu un cub fermecat. Cubul are pe fiecare fata cate o culoare. Dupa ce prescolarul ales va arunca cubul, el va descoperi o fata a acestuia, iar educatoarea va citi sarcina de pe fata respectiva, copilul urmand sa rezolva sarcina respectiva: DESCRIE: Descrie o floare de primavara COMPARA: Compara doua flori de primavara si prezinta asemanarile si deosebirile dintre acestea. ASOCIAZA: Asociaza culoarea cu floarea respectiva APLICĂ: Care sunt partile componente ale unei flori? La ce folosesc? ANALIZEAZĂ: Sunt folositoare? Da exemple ! ARGUMENTEAZĂ: Este bine sau nu sa plantam flori? De ce?( vor motiva importanta / utilitatea florilor in viata oamenilor) Le propun prescolarilor sa gaseasca cat mai multe cuvinte, imagini si idei despre florile de primavara( culoare, parti componente, de unde le culegem, modul lor de oferire) si sa aleaga imaginile care se potrivesc cerintei, asezandu-le in jurul imaginii de pe foaie. Se lucreaza individual, fiecare copil avand materiale necesare indeplinirii sarcinii. Se formeaza perechi, fiecare copil prezinta colegului ciorchinele si isi va completa propriul ciorchine cu informatii aflate de la partener, insa va elimina ideile care sunt gresite. Fiecare pereche isi va prezenta altei perechi ciorchinele, discuta, fac comparatii, emit pareri. La sfarsit se va realiza, frontal, pe flichart, sinteza finala.	Observatia Conversatia Metoda Cubului Metoda Ciorchine	Cos cu flori de primavara Cub Decupaje din reviste pentru copii Placute rotunde din carton colorat Imagini cu flori	Frontal Frontal Individual Grup frontal	Evaluare orala Observarea modului de cooperare si si relationare intre copii Aprecieri verbale
5.Obtinerea performantei	02	Voi aseza la flanelograf, pe rand, diferite imagini cu flori de primavara carora le lipsesc anumite parti componente. Copiii sunt solicitati sa aleaga si sa puna la panou jetoanele corespunzatoare pentru a completa imaginea florii respective.	Explicatia Exercitiul	Imagini cu parti  componente ale florilor de primavara	individual	Aprecieri verbale
6.Evaluarea performantei	02 03 04 05 06	Copiii se vor aseza in cerc. Se explica regulile jocului. Copilul care arunca mingea va formula o intrebare din cunostintele insusite astazi, copilului care o  prinde. Cel care prinde mingea raspunde la intrebare, apoi o arunca mai departe, punand o noua intrebare.	Explicatia Metoda R.A.I.	minge	Formatie de cerc	Evaluare orala
7.Asigurarea retentiei si a transferului	07	Le voi da prescolarilor fise de lucru, avand sarcina: Coloreaza florile de primavara, folosind culorile adecvate	Explicatia Exercitiul	Fise de lucru Creioane colorate	frontal
8.Aprecieri si recomandari		Se apreciaza modul de lucru si cooperare a prescolarilor pe perechi si in cadrul echipelor. Fluturasul Aripioara este fericit si le imparte copiilor stimulente.	Conversatia	Stimulente		Aprecieri verbale

SCRISOAREA COPILULUI PENTRU PARINTI

SCRISOAREA COPILULUI PENTRU PARINTII SAI

Manutele mele sunt inca mici, de aceea nu te astepta la perfectiune cand fac patul, cand pictez sau cand arunc mingea. Treaba pe care am facut-o eu, te rog sa nu o faci inca o data. Voi simti ca nu am facut fata asteptarilor tale. Incearca sa iei partea buna din tot ceea ce fac, bucura-te ca m-am chinuit sa ma inchei singur la bluzita, chiar daca m-am incheiat gresit, fi mandru ca m-am chinuit sa ma leg singur la pantofiori, chiar daca n-a iesit decat un nod.

Piciorusele mele sunt inca mici, te rog frumos nu face pasi mari, ca sa pot tine si eu pasul cu tine. Nu uita ca sunt la inceput de drum. Ai rabdare cu mine. Voi invata totul, dar treptat, treptat. Nu ma grabi, nu ma condamna si nu te necaji pe mine! Lumea asta are atatea mistere pentru mine, iar tu trebuie sa-mi fi invatator pe drumul vietii.

Ochii mei sunt inca mici, nu au vazut lumea asa cum ai vazut-o tu. Te rog lasa-ma sa aflu totul, fara sa ma pedepsesti pentru curiozitatea mea. Si nu ma limita inutil.

Nu te enerva cand intreb prea mult, prea des si cateodata acelas lucru. Eu nu cunosc lumea din jurul meu si nici nu am pe altcineva in afara de tine sa intreb. Fa-ti te rog timp si pentru mine, explicandu-mi ce stii despre lumea aceasta frumoasa si fa asta bucuros si plin de dragoste.

Nu te teme sa-mi fixezi limite si reguli. Sigur le voi respecta daca esti consecvent in aplicarea lor. Insa daca astazi spui una si maine alta, sigur voi deveni confuz si nu voi mai sti ce este interzis si ce nu.

Nu ma compara mereu cu fratii mei , cu colegii mei sau cu oricine alt cineva.Sunt unic si niciodata nu voi fi la fel ca altii. Sigur am si eu ceva special, fa-ti doar putin  timp si vei vedea partile mele bune.

Eu nu voi fi pentru multa vreme copil, lasa-ma sa-mi traiesc copilaria si sa ma bucur de ea.Nu imi incarca programul cu tot felul de lucruri care nu sunt pentru varsta mea. Acum lasa-ma doar sa ma joc.

Sufletul meu este foarte sensibil, sentimentele mele sunt foarte gingase. Nu ma face mai mic decat sunt! Fii intelegator la greselile mele si stangaciile pe care le fac mereu. Daca ma critici constant voi deveni stingher si lipsit de incredere in fortele proprii. Gandeste-te: poti sa-mi critici faptele fara sa ma critici ca persoana!

Respecta-mi drepturile de copil si demnitatea. Nu ma umili si nu folosi violenta verbala sau fizica cu mine. Din asta voi invata sa ma ascund de tine, sa mint si sa-mi fie frica. La un comportament pozitiv intotdeauna voi raspunde pozitiv, deci incearca sa fi bland si intelegator.

Pastreaza-mi sufletul curat! Nu ma lasa sa vad si sa invat lucruri rele. Tu esti modelul meu. Nu ma minti, caci o sa cred ca minciuna este singura cale in viata, nu folosi forta, caci o sa cred ca forta este ceva normal in relatiile cu ceilalti, nu ma respinge, caci voi  crede ca nu ma doresti si as putea incepe sa te urasc pentru asta.

Tu sti ca eu vin de la Dumnezeu si tot ce vine de la El nu are cum sa fie “ bun de nimic,,. Eu sunt copilul tau si tu esti parintele meu. Asa ne-a dat Dumnezeu unul altuia.

Accepta-ma si iubeste-ma asa cum sunt !

Invitatie

                                                               Dragi parinti,

 

Noi, prescolarii de la grupa mijlocie ,,Grupa ciupercutelor,, avem placerea de a va invita marti, 22 octombrie 2013,  la Carnavalul Toamnei care se va desfasura in curtea gradinitei.
Va asteptam cu drag!